孩子青春期?这样给孩子做性教育

问:孩子进入青春期,如何引导孩子的情感问题?

青春期时我们人生当中的一个非常重要的阶段,这个时期的孩子大豆对许多事物都怀抱着好奇心,这时候需要家长的正确引导,避免孩子走上弯路,尤其是在性方面,对孩子们有着非常大的诱惑。那么到底应该如何给青春期孩子做性教育呢?
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第一,要认识到青春期孩子向往异性交往,是青春期身心发育的必然。
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孩子进入青春期,如何引导孩子的情感问题?

一方面,青春期结伙倾向明显,加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖,喜欢小组和集体活动是正常的。异性交往,是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。另一方面,青少年情感丰富,情绪容易起伏波动,主要是由于思春心理出现。表现在注重自我形象,有强烈的自我表现欲望,渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。

这是孩子从儿童到成年人的过渡期,青春期孩子的人生观,价值观,世界观大多数还尚未成熟,而对人生却充满了憧憬;女孩子开始更爱美,青春柔美常吸引男孩子的注意,男孩子变得更”勇敢”(娘炮变态除外),阳刚之气渐盛,大有英雄爱美人的气概,无论男孩或女孩都自以为已经是成年人了,无需大人多管;孩子在信息化,网络化时代也确实有些早熟,但也因缺乏社会经验而显得幼稚,似懂非懂;对家长反反复复的叮咛,或”唠唠叨叨“的开导,或是不称意的教育一概冠以“旧观念,老思想”不以为然,或产生逆反心理。这是青春期孩子最明显的特点,也是家长最烦心的。

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如何引导孩子的情感问题才能达到满意的效果?根据青春期特点要做好以下工作:

因此,父母要关注孩子,应经常询问孩子对周围异性伙伴的印象如何,以了解孩子的情感倾向和所思所想。同时,父母可讲讲自己的青春期异性交往经历与故事,让孩子说出自己的看法。要注意,最好避免用”早恋”这样的字眼,因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。

1,学校或家庭要及时开展性生理知识的教育,让孩子树立起负责任的人生观。

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2,对孩子教育必先要了解孩子的思想状况,做到”有的放矢”不要捕风捉影,夸夸其谈,避免唠唠叨叨,要保持勾通渠道的畅通。可以聊孩子感兴趣的话题时把你要施教的内容参与其中。

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3,切忌家长训斥式的教育方法,满足孩子觉得已经是成年人的心理需求,改用讨论探讨的方式,朋友交心式的教育方法,避免孩子产生逆反心理以致抗拒接受教育。

第二,要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任,而不是仅仅以自我为中心。
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4,如果孩子爱看情感电视剧,那么家长最好陪同一起看,而且看过之后或看的中间和孩子一起加以点评,寓教于乐之中,把孩子蒙憧的情感意识引到正确的情感轨道。

异性交往,意味着学会对异性的尊重和爱护,意味着对异性的责任和义务。正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路,也不能因为可能出现空难而
禁止飞机上天。作为家长,不能总向孩子灌输异性交往的”害处”,要公正地承认异性交往的益处和”异性间互补”的不可替代性。这样才具备与孩子谈论异性交往
问题的前提,也才谈得上对孩子进行引导。 织梦好,好织梦

5,家长要多化些时间关心孩子,用心呵护孩子会越来越成熟。

父母应支持孩子与异性伙伴的交往,并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动,也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。但父母要态度鲜明地指出:中小学阶段,都应尽量避免”一对一”的异性相处。父母还应与孩子协商约定异性交往的具体规则。
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谢你邀请。孩子进入青春期,当父母的应该教育他们慎重认识这个问题。因为父母对生理知识当为密秘,是孩子盼望已久,日思夜想探索这个密秘。这时的父母应该把这个密秘告诉孩子了:‘生理现象如果不很好地去控制,它直接影响到每个人的一生。我们不能一见钟情,更不能盲目去操作,要有理性正确面对情感问题。’有必要把邻里于这有关的情感故事讲给他(她)们,他们听后会认真去面对的。

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谢谢邀请。

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这是一个好问题,也是一个值得家长们重视的问题。

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1、家长应学习相关的知识和了解解决此类问题的相关方法;

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2、家长应学会换位思考,要真诚和耐心地对待孩子身心方面出现的状况;

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3、家长遇事时不要急躁和慌张,要保持适度的理性,不要轻易下结论和盲目处置,要坚信任何问题都会有办法解决的。

青春期,是孩子的烦恼期。他们的身体发育趋于成熟,但他们对自己的身体状况又知之不多;思想上要独立,经济上又独立不了;充满对异性的渴望,心理又很封闭;理想与现实经常冲突……
烦恼很多,特别是异性交往的困惑、亲子间的矛盾与冲突,常常使青春期的孩子苦恼。假如我们父母能与之沟通并正确引导,那么孩子的心理冲突、心理困惑就会少得多。

青春期的孩子渴望与异性交往,喜欢上一个异性同学,又往往怯于表白;表白了又害怕反而尴尬、疏远,更担心父母的不理解……孩子因此烦恼无比。

确实有不少父母担忧孩子在异性交往中出问题,主要是:无心学习,成绩下降;偷尝禁果,少女怀孕;沉迷网恋,遭受性侵害……然而,所有这些是否表明孩子缺乏的恰恰是”爱”的教育?

爱,是最美好的情感,从这个角度来说,青春期学会如何进行异性交往,就是一种”爱的修炼”。孩子进入青春期渴望与异性交往,是青少年身心健康发展的重要标志。如果没有这种心理需要,反而要打个问号了。再说,异性交往并非必然陷入恋情,更可能是同学、师生、朋友、合作伙伴等多种人际关系。学会与异性和睦相处,是对未来婚姻家庭的准备,也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备。

那么如何引导青春期的孩子进行”爱的修炼”?如何预防各种行为偏离,进行健康的异性交往?

第一,要认识到青春期孩子向往异性交往,是青春期身心发育的必然。

一方面,青春期结伙倾向明显,加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖,喜欢小组和集体活动是正常的。异性交往,是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。另一方面,青少年情感丰富,情绪容易起伏波动,主要是由于思春心理出现。表现在注重自我形象,有强烈的自我表现欲望,渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。

因此,父母要关注孩子,应经常询问孩子对周围异性伙伴的印象如何,以了解孩子的情感倾向和所思所想。同时,父母可讲讲自己的青春期异性交往经历与故事,让孩子说出自己的看法。要注意,最好避免用”早恋”这样的字眼,因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。

第二,要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任,而不是仅仅以自我为中心。

异性交往,意味着学会对异性的尊重和爱护,意味着对异性的责任和义务。正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路,也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。作为家长,不能总向孩子灌输异性交往的”害处”,要公正地承认异性交往的益处和”异性间互补”的不可替代性。这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提,也才谈得上对孩子进行引导。

父母应支持孩子与异性伙伴的交往,并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动,也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。但父母要态度鲜明地指出:中小学阶段,都应尽量避免”一对一”的异性相处。父母还应与孩子协商约定异性交往的具体规则。
第三,青春期是学习自律的关键期,成功的异性交往取决于自觉遵守规则。

青春期异性交往有许多益处,家长应支持。而对孩子最大的支持,是制定交往的规则,提醒孩子学会自律。遵守交通规则可避免车祸;遵循异性交往的规则,则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等,使孩子顺利度过青春期。

父母可以与孩子共同讨论媒体报道的案例或某些电视剧的情节,发表各自的看法,增强孩子自我控制的意志力。在异性交往中善于自我控制,可有效避免许多不必要的麻烦和被性侵害的不良后果。另外,自控能力是建立在正确的知识观念基础之上的。家长还应该开诚布公,与孩子讨论与异性交往有关的问题。不必有什么禁忌,凡是孩子感兴趣的话题,都可以摆到桌面上进行讨论和争论,必要时还可以查阅书刊或请教专家。

第四,教导孩子学会抗拒诱惑,明辨是非,正确选择自己的成长道路。

社会环境复杂多变,青少年在异性交往中也会面对形形色色的人和事,如果缺乏分辨力,或是被表面现象迷惑,就可能被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。怎么办?一方面,父母在对待婚姻家庭、异性交往的态度行为上应该为孩子做出榜样;另一方面,要对孩子”信息透明”,不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西,就不会出问题,关键还是引导孩子学会自主地选择,要有能力自我保护。

青春期是渴求爱的季节,爱是纯洁的、美好的!父母可用自己的情感和行动,引导孩子将”爱的修炼”进行到底,让每一个孩子都成长为爱的天使!

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